Nous avons terminé l’année 2024 par un très beau moment solennel le 10 décembre avec la cérémonie de remise des diplômes. La réussite de 172 lauréat·es des filières Bachelor en Soins infirmiers, Bachelor et Master en Ostéopathie, a été célébrée à l’Aula Magna de Miséricorde.
Une année qui se termine avec des nouveaux rendez-vous incontournables et pérennes : des journées découvertes telles que « Etudiant·e d’1 Jour » à destination des élèves de CO et les Portes ouvertes pour le Grand public.
L’année 2025 est entamée et regorge déjà de rendez-vous à ne pas manquer : les inscriptions aux filières Soins infirmiers, Ostéopathie et aux modules complémentaires, la présence de la Haute école de santé Fribourg (HEdS-FR) lors du salon des métiers Start ! 2025 en février, les 3 journées « Etudiant·es d’1 jour » en mars avril et mai, ainsi que les Portes ouvertes, le 12 avril. Et ceci en complément aux innovations en matière de formation continue, recherche, mobilité et autres prestations de la Haute école dont cette newsletter vous donnera un bref aperçu.
Avec toute l’effervescence que dessine l’aube 2025 pour la HEdS-FR, je vous souhaite à toutes et tous une année riche en émotion, expérience et partage et d’avancer ensemble pour la santé !
Nataly Viens Python
Directrice HEdS-FR
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Bachelor HES en Soins infirmiers : les inscriptions sont ouvertes
Pour celles et ceux qui hésitent encore à s’inscrire à la formation Bachelor HES en Soins infirmiers et souhaitent la découvrir pour confirmer leur choix, la HEdS-FR organise des journées découvertes :
Etudiant·e d’1 Jour : 20 mars, 10 avril et 5 mai, est un événement spécialement conçu pour les élèves de CO et de Gymnase. Il permet de vivre une journée en immersion en tant qu'étudiant∙e en soins infirmiers. L’occasion de découvrir une formation passionnante en participant à des cours et des ateliers de simulation, d’échanger avec des professeur·es et des étudiant·es, ainsi que d’explorer les nombreuses opportunités de carrière qu’offre le Bachelor en Soins infirmiers.
La Journée Portes ouvertes : le 12 avril, est l’occasion pour toutes et tous de venir découvrir la HEdS-FR et la formation en Soins infirmiers. De nombreuses animations et des activités au centre de simulation sont au programme, ainsi que la possibilité d’échanger avec des professeur·es, des professionnel·les de santé et des étudiant·es qui partageront avec plaisir leurs expériences et répondront volontiers à toutes vos questions.
Les inscriptions au Bachelor HES en Soins infirmiers sont ouvertes jusqu’au 30 mai 2025. Et nous nous réjouissons d’accueillir toutes et tous les futur·es étudiant·es au sein de notre Haute école.
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Pour celles et ceux qui souhaitent se réorienter professionnellement pour devenir infirmière ou infirmier et s’engager dans une profession aux mille facettes et aux nombreuses perspectives de carrière, n’hésitez pas à contacter nos conseillères aux études :
Déborah Perrinjaquet, Conseillère aux études
Rebecca Osterwalder,Conseillère aux études Formation en bilingue
Et pour celles et ceux qui veulent reprendre la profession, le programme de réintégration vous permet une reprise de l’activité avec une formation flexible et modulaire en fonction de vos besoins.
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2025 : Ouverture d’une première et unique cohorte francophone Bachelor et Master en ostéopathie de Suisse
La filière d’études HES en ostéopathie ouverte en 2014 offre un programme d’études bilingue. Les cours étant dispensés en français et en allemand, les étudiant·es se doivent d’avoir de très bonnes connaissances des deux. Bien que le choix de la langue d’examen appartienne à l’étudiant·e, ce bilinguisme du cursus Ostéopathie peut en limiter l’accès pour les francophones. De plus, après 10 ans d’enseignement uniquement en bilingue, assurer la formation de la relève d’ostéopathes francophones devenait une nécessité.
2025 est donc une année à marquer d’une pierre blanche pour la filière Ostéopathie. Avec l’ouverture de la formation en français, elle sera en mesure de répondre au besoin de relève et mettre à profit son expertise pour accueillir et former jusqu’à 25 candidat·es supplémentaires. Ainsi, toutes et tous les étudiant·es de Suisse Romande, ainsi que celles et ceux maîtrisant la langue française, auront dorénavant la possibilité d’étudier cette discipline à la HEdS-FR.
La filière étant régulée, cette nouvelle offre est limitée à 25 étudiant·es qui s’ajouteront à celles et ceux de la cohorte bilingue pour la rentrée de septembre 2025. Et nous nous réjouissons d’ores et déjà d’accueillir nos futur·es étudiant·es.
Les inscriptions à la filière Ostéopathie en français comme en bilingue sont désormais ouvertes et ce jusqu’au 21 février 2025.
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Nouveauté : le CAS HES-SO en Troubles alimentaires pédiatriques
Pour répondre aux besoins croissants des professionnel·les de la santé confronté·es à la problématique des troubles alimentaires pédiatriques (TAP), la HEdS-FR propose désormais un nouveau CAS HES (10 crédits ECTS) qui permet de développer des compétences en matière d’identification, de traitement et de prévention des TAP. Le programme de cette formation continue favorise l’approche interprofessionnelle et garantit une prise en charge intégrée et efficace des enfants et de leurs familles.
Les troubles alimentaires pédiatriques touchent entre 2,7% à 4,3% des enfants de moins de 5 ans, et jusqu’à 33% en cas de maladies chroniques (étude Kovacic et al., 2021). Préoccupation majeure pour les professionnel·les de la santé et les familles, ils peuvent se manifester par une aversion pour la nourriture, une absence de plaisir à manger ou encore un stress important lors des repas. En outre, ils affectent non seulement la santé physique de l'enfant, mais également le bien-être psychologique de toute la famille.
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L’ABCDE des chutes chez les personnes âgées
Depuis peu, la HEdS-FR propose aux institutions de santé de suivre une toute nouvelle formation continue pour aider à la prise en charge de patient·e âgé·e qui chute, appelée « ABCDE : Approche systémique pour développer les compétences en cas de chutes ».
Basée sur l’approche systématique ABCDE, l’objectif de la formation est d’améliorer le raisonnement clinique des participant·es. Au travers de scénarios de simulations contextualisés, elles et ils apprendront à détecter précocement les signes réels ou potentiels de changement dans la santé de la victime de chute et sauront mettre en place les premières interventions infirmières correctives adaptées à chaque situation.
Cette formation de 2 jours, proposée en tant que prestation de service par la HEdS-FR, intègre des approches fondées sur des données probantes et favorise une meilleure application des pratiques de prévention des chutes, contribuant ainsi à la sécurité et au bien-être des patient·es.
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De nouvelles connaissances en soins infirmiers : thèse de doctorat du Dr. Stephanie Kipfer
Le 27 mars prochain, lors du « Carrefour Recherche et Pratique » de la HEdS-FR, Dr. Stephanie Kipfer, Professeure HES assistante, présentera la thèse de doctorat en Sciences infirmières, qu’elle a soutenu avec succès le 6 novembre dernier au CHUV.
Avec pour titre « Exploring the quality of relationships between people living with dementia and their family caregivers as part of an evaluation of a psycho-educational intervention », sa recherche a examiné comment les proches aidant·es perçoivent la qualité de leur relation avec la personne atteinte de démence, dont elles ou ils s’occupent.
L’étude du Dr. Kipfer s’est également intéressée à l’évolution de cette perception pendant et après la participation à un cours de gestion du stress appelé « Apprendre à être mieux… pour mieux aider » de la HEdS-FR. Par ailleurs, elle a aussi exploré les facteurs, selon les proches, favorisant ou entravant d’éventuels changements dans la qualité de la relation.
Toutes et tous sont les bienvenu·es à la présentation de la synthèse de l’étude du Dr. Stephanie Kifper.
Rendez-vous le 27 mars 2025 dès 17h à Mozaïk.
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Travaux d’étudiant·es sur l’amélioration de la qualité des soins pour les populations vulnérables
Depuis quatre ans, Katia Scrima, Domingas Ribeiro, Marco Matrascia et Stefanie Senn, professeur·es à la HEdS-FR, collaborent avec les cliniciennes du Réseau fribourgeois de santé mentale (RFSM) pour la réalisation du module d’enseignement « Qualité des soins pour les populations vulnérables ». Pour l’option santé mentale, l’intégration d’un projet pédagogique dans les pratiques cliniques du RFSM constitue un pilier essentiel pour aborder des problématiques concrètes issues du quotidien des unités de soin. Au cours du module, les étudiant·es ont l’occasion de rencontrer une clinicienne afin de discuter des facteurs d’influence identifiés dans la littérature scientifique et de les confronter aux réalités du terrain.
Le 6 février 2025, les étudiant·es présenteront pour la première fois leurs travaux au centre de soins hospitaliers du RFSM à Marsens, dans le cadre d’un nouveau Partenariat Clinique-Académique (PAC). Elles et ils ont réalisé un poster qui présente la synthèse des éléments principaux de leur projet d’amélioration de la qualité des soins.
Chaque projet suit une méthodologie spécifique et comprend une analyse de la problématique, l’identification des facteurs influençant, ainsi que la proposition d’interventions avec des pistes pour sa mise en œuvre. Le travail s’étendant sur une durée limitée, les étudiant·es ne procèdent pas à son implémentation.
Les thématiques abordées cette année sont : l’amélioration de la qualité des soins face au refus de soin et aux comportements agressifs chez les personnes présentant des troubles neurocognitifs majeurs ; la qualité des soins des patients en situation de dysphorie de genre ; les défis liés à la co-construction d’un projet de soins partagé avec les patients atteints de troubles mentaux sévères et persistants.
Nous nous réjouissons de découvrir ces présentations qui apporteront de riches échanges avec les professionnel·les de la clinique et ces futur·es diplômé·es.
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COIL : Mobilité virtuelle pour les étudiant·es de la HEdS-FR
Le COIL (Collaborative Online International Learning) est une méthode d’enseignement virtuel qui implique au moins un partenaire international. Son objectif principal est de permettre aux étudiant·es de vivre une expérience de mobilité virtuelle, en travaillant à distance sur une thématique commune avec des professeur·es et étudiant·es d’autres pays. Cette méthode d’enseignement leur permet notamment de développer des compétences interculturelles.
Au cours du semestre d’automne 2024 et ce, pour la première fois, un projet COIL a été mis en place par Romy Schmidhaeusler, Professeure associée HEdS-FR, en collaboration avec Maarten Michiels und Irene De Cock, tous deux Maître d’enseignement à la Haute Ecole de HOGENT, Ghent, Belgique, et d’autres partenaires internationaux. Proposé aux étudiant·es en troisième année en Soins Infirmiers de la HEdS-FR dans le cadre d’un module à option, elles et ils échangent et partagent leurs expériences sur la thématique « attitudes towards the elderly person » avec des étudiant·es en Soins Infirmiers, Sage-femme et Ergothérapie d’Allemagne, du Rwanda, d’Uganda et du Vietnam.
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Symbole de solidarité et d’échanges : LA Fondue
« LA Fondue », ainsi nommée au sein de la filière Ostéopathie de la HEdS-FR, est un événement incontournable et très attendu chaque année. Elle offre une pause bienvenue avant le sprint final des examens, un moment pour décompresser et échanger. Étudiant·es de la première à la cinquième année, professeur·es et doyen·nes, ainsi que Nataly Viens Python, directrice de la Haute école, partagent ensemble un moment de convivialité unique.
Née en 2015 au « Café du Commerce » à l’initiative des 2 premières volées d’étudiant·es qui souhaitaient mieux se connaître, elle a été institutionnalisée par le comité de l’Association des Étudiant·es en Ostéopathie (ADEO-SVDO) sous sa forme actuelle : une fondue conviviale dans une cafétéria. Ses premières éditions ont eu lieu dans la cafétéria de la Cité St-Justin, campus de la filière Ostéopathie. Et depuis 6 ans, elle se tient à celle de Mozaïk, l’autre site de la HEdS-FR.
Le principe de la soirée, placer les participant·es de manière ludique et au hasard pour mélanger les années d’études et favoriser les échanges entre étudiant·es et enseignant·es. Ce brassage perpétue l’esprit d’origine : permettre à chacun·e de mieux se connaître.
Le 18 décembre 2024, près de 150 personnes ont participé à cette soirée traditionnelle, qui symbolise la solidarité, l’échange et le renforcement des liens au cœur de la filière.
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Wir beendeten das Jahr 2024 mit einem schönen feierlichen Moment, der Diplomfeier am 10. Dezember. In der Aula Magna von Miséricorde wurde der Erfolg von 172 Absolventinnen und Absolventen der Studiengänge Bachelor in Pflege sowie Bachelor und Master in Osteopathie gefeiert.
Das Jahr geht mit neuen, unumgänglichen und dauerhaften Veranstaltungen zu Ende: Schnuppertage wie „Student/in für einen Tag“ für Schülerinnen und Schüler der Orientierungsschule und «Tag der offenen Tür» für die Öffentlichkeit.
Das Jahr 2025 hat begonnen und ist bereits vollgepackt mit Terminen, die man nicht verpassen sollte: die Anmeldungen für die Studiengänge Pflege, Osteopathie und Zusatzmodule, die Berufsmesse Start! 2025 im Februar, die drei Tage „Student/in für einen Tag“ im März, April und Mai sowie der Tag der offenen Tür am 12. April. Dazu kommen noch die Innovationen in den Bereichen Weiterbildung, Forschung, Mobilität und weitere Dienstleistungen der Hochschule, die wir Ihnen in diesem Newsletter kurz vorstellen.
Mit viel Energie wünsche ich Euch allen ein Jahr voller Emotionen, Erfahrungen und Austausch und dass wir uns gemeinsam für die Gesundheit einsetzen!
Nataly Viens-Python
Direktorin der HfG-FR
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Bachelor FH in Pflege: Melden Sie sich jetzt an!
Die HfG-FR organisiert Schnuppertage für diejenigen, die noch zögern, sich für den Bachelor FH in Pflege anzumelden und die Ausbildung kennen lernen möchten, um ihre Wahl zu bestätigen:
Student/in für einen Tag: am 20. März, 10. April und 5. Mai. Eine Veranstaltung speziell für Schülerinnen und Schüler der Orientierungsschule und des Gymnasiums, die die Möglichkeit bietet, einen Tag lang als Pflegestudent/in zu verbringen. Eine Gelegenheit, eine spannende Ausbildung zu entdecken, indem man an Kursen und Simulationsworkshops teilnimmt, sich mit Professoren und Studierenden austauscht und die zahlreichen Karrieremöglichkeiten erkundet, die der Bachelor in Pflege bietet.
Tag der Offenen Türen: am 12. April. Alle sind herzlich eingeladen, die HfG-FR und ihren Standort in Mozaïk zu entdecken und mehr über den Studiengang Bachelor in Pflege zu erfahren. Zahlreiche Animationen und Aktivitäten im Simulationszentrum erwarten Sie sowie die Möglichkeit, sich mit Dozierenden, Gesundheitsfachpersonen und Studierenden auszutauschen, die gerne ihre Erfahrungen mit Ihnen teilen und Ihre Fragen beantworten.
Anmeldungen für den Bachelor FH Pflege sind bis zum 30. Mai 2025 möglich. Wir freuen uns auf alle zukünftigen Studierenden.
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Wenn Sie sich beruflich neu orientieren möchten, um Pflegefachperson zu werden und einen vielfältigen Beruf mit zahlreichen Karrieremöglichkeiten zu ergreifen, wenden Sie sich bitte an unsere Studienberaterinnen:
Rebecca Osterwalder, Studienberaterin zweisprachige Ausbildung
Déborah Perrinjaquet, Studienberaterin Ausbildung auf Französisch
Für diejenigen, die wieder ins Berufsleben einsteigen möchten, bietet das Wiedereinstiegsprogramm eine flexible und modulare Ausbildung, die auf Ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist. Das Wiedereinstiegsprogramm wird derzeit nur in französischer Sprache angeboten.
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2025: Eröffnung des ersten und einzigen Bachelor- und Masterstudiengang in Osteopathie in französischer Sprache in der Schweiz
Seit 2014 bietet der FH-Studiengang Osteopathie ein zweisprachiges Ausbildungsprogramm an. Da die Vorlesungen zweisprachig gehalten werden, müssen die Studierenden über sehr gute Deutsch- und Französischkenntnisse verfügen. Obwohl die Wahl der Prüfungssprache den Studierenden freigestellt ist, kann die Zweisprachigkeit des Studiengangs Osteopathie den Zugang für Französischsprachige einschränken. Ausserdem ist es nach 10 Jahren zweisprachiger Ausbildung notwendig geworden, den Nachwuchs von französischsprachigen Osteopathen zu sichern.
2025 ist also ein bedeutendes Jahr für den Studiengang Osteopathie. Mit der Eröffnung der Ausbildung auf Französisch wird der Studiengang in der Lage sein, den Bedarf an Nachwuchs zu decken und sein Fachwissen zu nutzen, um bis zu 25 zusätzliche Kandidaten aufzunehmen und auszubilden.
Da es sich um einen zulassungsbeschränkten Studiengang handelt, ist das neue Angebot auf 25 Studierende beschränkt. Diese werden zusätzlich zu den Studierenden des zweisprachigen Jahrgangs für den Studienbeginn im September 2025 aufgenommen. Wir freuen uns schon jetzt auf unsere zukünftigen Studierenden.
Anmeldungen für die Ausbildung in Osteopathie auf französisch und zweisprachig sind ab sofort und bis zum 21. Februar 2025 möglich.
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Neu: CAS HES-SO Essstörungen bei Kindern
Um den wachsenden Bedürfnissen der Gesundheitsfachpersonen, die mit der Problematik der Essstörungen bei Kindern konfrontiert sind, gerecht zu werden, bietet die HfG-FR nun einen neuen CAS HES-SO (10 ECTS-Kreditpunkte) auf Französisch an. Das Weiterbildungsprogramm ermöglicht die Entwicklung von Kompetenzen in der Erkennung, Behandlung und Prävention von Essstörungen bei Kindern, fördert den interprofessionellen Ansatz und gewährleistet eine integrierte und effiziente Betreuung der Kinder und ihrer Familien.
Essstörungen bei Kindern betreffen zwischen 2,7 % und 4,3 % der Kinder unter 5 Jahren, bei chronischen Krankheiten bis zu 33 % (Studie Kovacic et al., 2021). Diese Störungen können sich in Form von Abneigung gegen Nahrung, mangelnder Freude am Essen oder starkem Stress während der Mahlzeiten äussern und sind ein wichtiges Thema für die Gesundheitsfachpersonen und die Familien. Essstörungen belasten sie nicht nur die körperliche Gesundheit des Kindes, sondern auch das psychische Wohlbefinden der gesamten Familie.
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Das ABCDE der Stürze bei älteren Menschen
Seit kurzem bietet die HfG-FR den Institutionen des Gesundheitswesens die Möglichkeit, eine ganz neue Weiterbildung zu absolvieren, die sie bei der Betreuung stürzender älteren Patientinnen und Patienten unterstützen soll. Der Kurs mit dem Titel «ABCDE: Approche systémique pour développer les compétences en cas de chutes» ist zurzeit nur auf Französisch verfügbar.
Die Weiterbildung basiert auf dem systematischen ABCDE-Ansatz, hat zum Ziel, das klinische Denken der Teilnehmenden zu verbessern. Anhand von kontextualisierten Simulationsszenarien werden die Teilnehmenden befähigt, die tatsächlichen oder potenziellen Anzeichen einer Veränderung des Gesundheitszustandes des Sturzopfers frühzeitig zu erkennen und erste, der Situation angepasste, korrigierende Pflegeinterventionen einzuleiten.
Diese zweitägige Weiterbildung, die von der HfG-FR als Dienstleistung angeboten wird, integriert evidenzbasierte Ansätze und fördert eine bessere Anwendung von Präventionspraktiken, was zur Sicherheit und zum Wohlbefinden der Patientinnen und Patienten beiträgt.
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Neue Erkenntnisse in der Pflege: Doktorarbeit von Dr. Stephanie Kipfer
Am 27. März wird Dr. Stephanie Kipfer, Assistenzprofessorin FH, im Rahmen des «Carrefour Forschung und Praxis» der HfG-FR ihre Doktorarbeit im Bereich Pflegewissenschaft vorstellen, sie wurde von ihr am 6. November 2024 im CHUV erfolgreich verteidigt.
Unter dem Titel «Exploring the quality of relationships between people living with dementia and their family caregivers as part of an evaluation of a psycho-educational intervention» untersucht Dr. Kipfer, wie pflegende Angehörige Beziehungen, zu den von ihnen betreuten Personen mit Demenz, wahrnehmen.
Die Studie von Dr. Kipfer zeigt auch, wie sich die Wahrnehmung während und nach der Teilnahme am Stressmanagement-Kurs der HfG-FR «Apprendre à être mieux... pour mieux aider» verändert. Zudem wurde untersucht, welche Faktoren aus Sicht der Angehörigen eine mögliche Veränderung der Beziehungsqualität begünstigen oder behindern können.
Dr. Stephanie Kipfer präsentiert die Zusammenfassung ihrer Studie, alle sind herzlich eingeladen:
Treffpunkt: 27. März um 17 Uhr im Gebäude Mozaik.
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Arbeiten von Studierenden zur Verbesserung der Pflegequalität für vulnerable Gruppen
Seit vier Jahren arbeiten Katia Scrima, Domingas Ribeiro, Marco Matrascia und Stefanie Senn, Dozenten/Dozentinnen der HfG-FR, im Unterrichtsmodul «Pflegequalität bezogen auf vulnerable Gruppen» mit Pflegeexperten des Freiburger Netzwerk für psychische Gesundheit (FNPG), zusammen. Für die Option Psychische Gesundheit ist die Integration dieses pädagogischen Projektes in die Praxis des FNPG ein wichtiger Bestandteil, um alltägliche Problem der Abteilungen zu bearbeiten. Im Laufe des Moduls haben die Studierenden die Gelegenheit, eine Pflegeexpertin zu treffen, um über die in der wissenschaftlichen Literatur identifizierten Einflussfaktoren zu diskutieren und sich mit den Realitäten vor Ort zu konfrontieren.
Am 6. Februar 2025 werden die Studierenden erstmals ihre Arbeiten im stationären Behandlungszentrum Marsens präsentieren und dies im Rahmen einer neuen Klinisch-Akademischen Partnerschaft (PAC). Die Studierenden haben ein Poster erstellt, welches die zentralen Elemente ihres Projekts zur Verbesserung der Pflegequalität zusammenfasst.
Jedes Projekt folgt einer spezifischen Methodologie und umfasst eine Analyse der Problemstellung, die Identifikation der Einflussfaktoren sowie die Ausarbeitung von Interventionsvorschlägen mit Ansätzen für dessen Umsetzung. Da sich die Arbeit über einen begrenzten Zeitraum erstreckt, können die Projekte der Studenten/innen nicht durchgeführt werden.
In diesem Jahr wurden folgende Themen bearbeitet: Verbesserung der Pflegequalität im Umgang mit Pflegeverweigerung und aggressivem Verhalten bei Personen mit schweren neurokognitiven Störungen; Pflegequalität bei Patienten mit Geschlechtsdysphorie; Herausforderungen bei der gemeinsamen Entwicklung eines Pflegeplans mit Patientinnen und Patienten, die an schweren und anhaltenden psychischen Erkrankungen leiden.
Wir freuen uns auf die Präsentationen, die zu einem reichen Austausch mit den Fachleuten der Klinik und den zukünftigen Absolventinnen und Absolventen führen werden.
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COIL: Virtuelle Mobilität für Studierende der HfG-FR
COIL (Collaborative Online International Learning) ist eine virtuelle Lehrmethode, an der mindestens ein internationaler Partner beteiligt ist. Das Hauptziel besteht darin, den Studierenden die Erfahrung virtueller Mobilität zu ermöglichen, indem sie auf Distanz an einem gemeinsamen Thema mit Professorinnen und Professoren sowie Studierenden aus anderen Ländern arbeiten. Diese Lehrmethode ermöglicht es ihnen unter anderem, interkulturelle Kompetenzen zu entwickeln.
Das erste COIL-Projekt, das von Romy Schmidhaeusler, assoziierte Professorin an der HfG-FR, in Zusammenarbeit mit Maarten Michiels und Irene De Cock, Dozenten der Hochschule HOGENT in Gent (Belgien) und weiteren internationalen Partnern entwickelt wurde, startete im Herbstsemester 2024 und wurde den Studierenden des dritten Jahrgangs des Studiengangs Pflege der HfG-FR im Rahmen eines Wahlmoduls angeboten. Gemeinsam mit Studierenden der Pflege, Hebammen und Ergotherapeuten aus Deutschland, Ruanda, Uganda und Vietnam werden Erfahrungen zum Thema « attitudes towards the elderly person » ausgetauscht und diskutiert.
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Ein Symbol der Solidarität und des Austauschs: LA Fondue
Das « LA Fondue», wie es im Studiengang Osteopathie der HfG-FR genannt wird, ist ein unumgängliches Ereignis, das jedes Jahr mit grosser Spannung erwartet wird. Eine erfrischende Pause vor dem Schlusssprint vor den Prüfungen, ein Moment, um Dampf abzulassen und sich auszutauschen. Zu diesem einzigartigen geselligen Zusammensein treffen sich Studierende vom ersten bis zum fünften Studienjahr, Professorinnen und Professoren, Dekane sowie Nataly Viens Python, die Direktorin der Hochschule.
Diese Veranstaltung wurde 2015 im «Café du Commerce» ins Leben gerufen. Sie entstand auf Initiative der ersten beiden Jahrgänge von Studierenden, die sich besser kennenlernen wollten. Der Vorstand der Studenten und Studentinnen Verein der Osteopathie (ADEO-SVDO) hat sie dann in ihrer heutigen Form institutionalisiert: ein geselliges Fondue in einer Cafeteria. Die ersten Anlässe fanden in der Cafeteria der Cité St-Justin, dem Campus des Studiengangs Osteopathie, statt. Seit sechs Jahren findet das Fondue im Gebäude Mozaïk statt, dem anderen Standort der HfG-FR.
Das Ziel des Abends besteht darin, die Teilnehmenden spielerisch nach dem Zufallsprinzip zu platzieren, die Jahrgänge zu mischen und den Austausch zwischen Studierenden und Professorinnen und Professoren zu fördern. Durch diese Mischung bleibt der ursprüngliche Geist erhalten: Alle sollen sich besser kennenlernen.
Am 18. Dezember 2024 nahmen rund 150 Personen an diesem traditionellen Abend teil, der die Solidarität, den Austausch und die Stärkung der Beziehungen innerhalb des Studiengangs symbolisiert.
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